为增强学校与家长之间的沟通，构建家校共育新格局，促进学生健康成长。2023年8月27日上午，合肥实验学校在西宁路校区报告厅召开了以“家校共育”为主题的思政教育培训会议。

　　日行教育集团课程研究中心主任、易行家庭教育研究中心研究员付前进女士从家校共育的调研方案与实施情况、调研数据基础分析、家校共育的特点以及后续实践四个维度，为全体教师进行了全方位的解读。付前进女士通过精心收集合肥实验学校数据，关照各方需求，为合肥实验学校摸索出家校共育切实可行的实践方向，探索家校共育的特点和实践途径。

　　学生的成长需要学校和家庭的共同参与。合肥实验学校历来秉承“自育自学”的办学理念，注重“会自育、会自学、会创造”学风的形成，关注学生能力的培养。目前学校多个校区家长之间存在显著差异，学校面临诸多共育难题。为积极响应文件精神，深入推进家校共育工作，把学生教育、明博体育家庭教育紧密联系起来，融洽家校关系，提升学校家校共育工作质量。学校立足现实需求，调研为先，从学校家长和教师的基本情况、家长家庭教育情况、学校家校共育工作现状等方面展开了深入地调研工作教育培训。从而确定学校家校共育的实践途径明博体育，力求深耕共育。

　　成长为要，立德树人。学校办学理念是立德树人根本任务的具体实践；家庭教育指导既是教师的工作职责，更是家长的普遍诉求；朋辈影响及班风建设不只是人际关系的发展，更有利于学生形成正确的价值观和人生观。

　　合肥实验学校一直重视学校、家庭、社区的合作，此次培训会为学校家校共育工作的开展指明了方向教育培训，学校将进一步将家校共育工作做实、做细、做精，不断规范家校共育工作的开展，帮助家庭树立良好的教育观念，基于学校不同家长的特点与需求，进行试点实践，梳理试行存在问题，推进后续优化。（图文：张露洋）